METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE

mso-fareast-language:PT-BR">EMENTA:  PT-BR">

Arte como um processo de construção da história
e cultura da humanidade. A arte como objeto de conhecimento. A arte como
representação imaginária da cultura. A arte como meio de inclusão social. O
desenvolvimento da percepção de mundo através das diferentes expressões
artísticas. Vivência e processos didático-pedagógico para a iniciação musical e
para a dança: sensibilização sonora, caráter expressivo e forma musical,
trabalho de conscientização corporal e rítmica. As artes visuais e a prática
pedagógica: utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da
colagem, da construção e outras. A criança e a dramatização: as modalidades de
artes cênicas, a escolha de textos, a montagem e a encenação de peças.

mso-fareast-language:PT-BR"> 

mso-fareast-language:PT-BR">OBJETIVO: Esta
disciplina tem por objetivo capacitar o educador a aplicar técnicas e métodos
cognitivos para a facilitar o processo de ensino-aprendizagem de artes na
educação básica. mso-fareast-language:PT-BR">

mso-fareast-language:PT-BR"> 

COMPETÊNCIAS
ESPECÍFICAS: mso-fareast-language:PT-BR"> 

PT-BR">UNIDADE I – FUNDAMENTOS DA ARTE

·        
Definir o conceito de
arte. mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
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·        
Descrever a natureza da
arte. "Times New Roman";mso-fareast-theme-font:minor-fareast;mso-hansi-theme-font:
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·        
Demonstrar a linguagem
artística e suas características.

·        
Classificar as
modalidades artísticas.

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mso-fareast-language:PT-BR">UNIDADE II – FUNDAMENTOS DO ENSINO DE ARTES

·        
Identificar a relação
da arte com as demais linguagens.

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Compreender o ensino da arte na escola. PT-BR">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Associar a linguagem artística à poesia. PT-BR">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Relacionar a poesia e o teatro ao gênero
lírico e dramático. mso-fareast-language:PT-BR">

mso-fareast-language:PT-BR">UNIDADE III – DOCÊNCIA DA ARTE E ASPECTOS CULTURAIS
E INCLUSIVOS mso-fareast-language:PT-BR">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Associar arte e inclusão. PT-BR">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Aplicar a metodologia do ensino da arte. PT-BR">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Entender a docência da disciplina
“Arte”. mso-fareast-language:PT-BR">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Compreender a arte como produto da
cultura e da diversidade. mso-fareast-language:PT-BR">

mso-fareast-language:PT-BR">UNIDADE IV – A HISTÓRIA DO ENSINO DA ARTE color:black;border:none windowtext 1.0pt;mso-border-alt:none windowtext 0cm;
padding:0cm">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Entender a aplicação da arte na educação
infantil. mso-fareast-language:PT-BR">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Compreender o contexto histórico do
ensino da arte no Brasil. mso-fareast-language:PT-BR">

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Identificar os aspectos do modernismo
na história recente da arte no Brasil.

·        
color:black;mso-fareast-language:PT-BR">Discernir sobre o ensino da arte na
segunda metade do século XX.